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    ## 遇到困难

    他们开始拍摄素材，记录孩子们的学习生活。但是很快，他们就遇到了第一个难题——有些村民不理解他们在做什么。

    “搞那些花里胡哨的东西有什么用？”一个老爷爷说，“我们以前没电脑不也过来了？”

    “就是，还不如多买点实用的东西。”另一个阿姨附和。

    林浅耐心地解释：“爷爷，阿姨，现在时代不同了。孩子们要学会用电脑，将来才能走出大山，有更好的发展。”

    可是有些村民还是摇头，觉得他们是在瞎折腾。

    更麻烦的是，村里有些年轻人也不支持。他们觉得与其花钱建电脑教室，不如把钱分给大家改善生活。

    “这些人怎么这样啊。”苏璃有点生气，“我们是在帮他们的孩子啊。”

    陈默比较冷静：“我们要理解他们。这里太穷了，大家首先想到的是温饱问题。”

    ## 转机出现

    就在他们发愁的时候，转机出现了。那个扎小辫子的女孩叫小花，她是六年级的学生。她带着几个同学，找到了林浅他们。

    “姐姐，我们知道你们是在帮我们。”小花认真地说，“我们想帮忙。”

    “你们怎么帮呢？”林浅问。

    小花从书包里拿出一本厚厚的本子，打开一看，里面密密麻麻写满了字。原来是孩子们自己做的调查，记录了每家每户的情况，还有大家对“未来教室”的看法。

    “我们问了好多大人。”另一个男孩说，“其实很多人都支持的，只是他们怕花钱，怕没效果。”

    林浅看着这些孩子们，心里特别感动。这些孩子最大的才十二岁，可是他们这么懂事，这么努力。

    “谢谢你们。”林浅摸摸小花的头，“有你们的帮助，我们一定能成功。”

    ## 孩子们的力量

    在孩子们的帮助下，林浅他们开始一家一家地走访，向村民们详细解释“未来教室”的计划。

    小花和同学们成了最好的解说员。他们会用最简单的话告诉大人：“有了电脑，我们就能看到外面的世界。”“我们可以学更多知识，将来回来把家乡建设得更好。”

    孩子们还组织了一场小小的演出，表演了他们想学习的东西——有的想学画画，有的想学音乐，有的想学编程。虽然表演很稚嫩，但是特别真诚。

    慢慢地，越来越多的村民开始理解和支持这个计划。那个最初反对的老爷爷，看到孙子在舞台上眼睛发亮的样子，也改变了主意。

    “我这辈子是没什么出息了。”老爷爷说，“但是孩子们应该有更好的机会。”

    ## 开始行动

    有了村民的支持，接下来的工作就顺利多了。林浅联系了电力公司，给学校拉了专线。苏璃则想办法解决网络问题，最后找到了一家愿意提供帮助的网络公司。

    陈默负责设备采购和安装。他精打细算，用有限的资金买了最合适的电脑和桌椅。

    孩子们也来帮忙，虽然他们做不了重活，但是可以打扫卫生，整理书籍。整个山村都动员起来了，大家都在为“未来教室”出力。

    一个月后，教室的基础改造完成了。明亮的灯光，整齐的桌椅，还有十台崭新的电脑，一切都准备好了。

    ## 开学第一课

    “未来教室”正式开放的那天，全村人都来了。孩子们挤在教室里，眼睛瞪得大大的，看着那些神奇的机器。

    林浅负责上第一堂课。她打开电脑，连上网络，给孩子们看了一个关于太空的视频。

    “哇——”孩子们发出惊叹声。他们从来没有见过这么清晰的画面，没有听过这么详细的讲解。

    “这是地球，这是我们所在的地方。”林浅指着屏幕说，“外面还有很大的世界，等着你们去探索。”

    小花举手问：“姐姐，我们真的能学会用电脑吗？”

    “当然能！”林浅肯定地说，“你们这么聪明，一定能学会。”

    第一堂课结束了，孩子们还舍不得离开。他们围着电脑，好奇地摸摸这里，看看那里。
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